En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026-02-18 17:00:00-03 | AJ001AW2052382 | Sujeto Pasivo | Glenn Márquez | Buenas tardes, Junto con saludar, la solicitud de esta reunión se realiza para conocer las actuales medidas, acciones y acuerdos, como también los planificados que se tengan para el primer semestre del 2026 respecto a: -Tramitación del nuevo reglamento de convalidación de títulos que se encuentra en Contraloría y acciones para su posible implementación. -Aseguramiento del acceso a la educación de niños/as inmigrantes o hijos/as de inmigrantes en Chile. -Protección de datos personales y bases de datos de niños/as inmigrantes o hijos/as de inmigrantes en Chile, como sus padres. Al igual que presentar nuestras propuestas en esta materia. Quedamos atentos a su respuesta. Muchas gracias. Saludos fraternos. |
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| Sujeto Pasivo | Alexis Torreblanca | |||||
| 2026-01-09 15:00:00-03 | AJ001AW2031614 | Sujeto Pasivo | Wilson Benavides | CONOCER AVANCES DE LA EJECUCIÓN DE GLOSA PRESUPUSTARIA 2025 APROBADA Y QUE A LA FECHA NO SE HA MATERIALIZADO OFICIALMENTE NINGÚN AVANCE, NI DE COMPROMISO ADMINISTRATIVO NI MENOS DE EJECUCÍON CONCRETA DE CONSTRUCCIÓN DE LAS OBRAS RELACIONADAS CON EL TENOR DE LA GLOSA QUE FUE PARTE DEL PROTOCOLO DE ACUERDO EN SU PUNTO 21, PARA DESTRABAR LA APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO 2025 EN SU PARTIDA 9 DE EDUCACIÓN. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | MERCEDES NUÑEZ | |||||
| 2026-01-07 09:00:00-03 | AJ001AW2027891 | Sujeto Pasivo | Katherine Córdova | Como nuevo directorio de Anface 2025-2027 requerimos una audiencia para abordar con el Sr. Ministro en torno a: Incumplimiento del Protocolo de Mejoras de grados Firmado por El jefe del Servicio, Sr Gino Cortés en el año 2023, sin que a la fecha se haya concretado. Además, requerimos informar sobre temas sensibles y que están afectando al servicio, tales como: Contrataciones realizadas sin concurso, altos grados y asignación de funciones críticas Sumarios no finalizados (más de 1 año 5 meses), Denuncias por VALS Desestimadas. 2 denuncuas por tutela laboral. Ausencia de información en sitio de transparencia activa del organismo. |
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| Sujeto Pasivo | Pilar Salinas Ubeda | |||||
| Sujeto Pasivo | Pablo Solé Órdenes | |||||
| Sujeto Pasivo | Natalia Vila Sole | |||||
| Sujeto Pasivo | Daniela Cienfuegos | |||||
| 2025-12-15 17:00:00-03 | AJ001AW2016804 | Sujeto Pasivo | Evelyn Anai Astudillo Revello | Solicitar apoyo para que la Subsecretaría de Educación, como autoridad superior, revise y ofrezca una vía de solución administrativa a la Resolución Exenta N 2650 del 18/11/2025. , que rechaza la solicitud de la Escuela Especial "MAGDALENA ÁVALOS CRUZ ASPAUT", dado que lo solicitado ha sido enviado por email varias veces , a su vez nos juntamos con Don Alejandro Cortes Por ejemplo el 7 de noviembre a Don José Alcaino se envió la documentación jurídica que incluía la vigencia de la institución, contrato ante notario , etc |
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| 2025-11-10 17:30:00-03 | AJ001AW1939379 | Sujeto Pasivo | Mauricio Núñez | En representación de la Mesa de Educación de la Comunidad de Organizaciones Solidarias queremos presentar nuestra preocupación y propuestas sobre grupos excluidos del sistema educativo, como personas jóvenes y adultas que no han finalizado sus estudios medios, personas con discapacidad, entre otras. Desde nuestra perspectiva, es necesario hacer ajustes que refuercen aspectos de la modalidad flexible, para contribuir a cerrar las barreras de acceso que existen en la actualidad. Nos hemos reunido con diputados y senadores de las comisiones de educación para abordar estas brechas educativas, y nos gustaría dialogar con la subsecretaría estas propuestas y avances. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Emilia Segura | |||||
| Sujeto Pasivo | Michael Umaña | |||||
| Sujeto Pasivo | Pablo Ignacio Astorga Vargas | |||||
| Sujeto Pasivo | Nelly Moya | |||||
| Sujeto Pasivo | VICTORIA GÓMEZ | |||||
| Sujeto Pasivo | Kelly Calderón | |||||
| Sujeto Pasivo | Victoria Paz Cayres Osses | |||||
| 2025-11-10 12:00:00-03 | AJ001AW1996955 | Sujeto Pasivo | ADOLFO ANTONIO BRAVO PULIDO | El Alcalde de la Municipalidad de Victoria, solicita reunirse con la Sra. Subsecretaria de Educación para gestionar recursos. | Ver Detalle | |
| 2025-10-24 12:00:00-03 | AJ001AW1937709 | Sujeto Pasivo | Yacqueline Montecinos | El propósito de la reunión es conversar con la Subsecretaria sobre el Plan RECOGE del Delfín chileno y su importancia como el único cetáceo endémico de nuestro país. Dada la relevancia de su conservación, resulta fundamental la educación en los colegios sobre esta especie y, en general, sobre temáticas de conservación marina, por lo que nos gustaría conversar con la Subsecretaria sobre líneas educativas enmarcadas en esta línea. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Susan Díaz | |||||
| Sujeto Pasivo | Alejandra Silva | |||||
| 2025-10-14 12:30:00-03 | AJ001AW1977822 | Sujeto Pasivo | RICHARD NEVARES | Convenio y estado avance Juegos Mundiales Olimpiadas Especiales Chile | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Alejandro Acuña | |||||
| 2025-09-15 17:00:00-03 | AJ001AW1903038 | Sujeto Pasivo | León Larraín Abascal | El tema de la reunión es plantear situación actual del Colegio Saint George’s y la necesidad de sustituir a la Congregación de Santa Cruz como Sostenedor del Colegio por la Fundación Colegio Saint Georges. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | José Esteban Ahumada | |||||
| Sujeto Pasivo | Paula Noemí Callejas | |||||
| 2025-08-22 15:00:00-04 | AJ001AW1890957 | Sujeto Pasivo | Daniel Leighton | En diciembre de 2024 planteamos en audiencia de la ley 20.730 a la Subsecretaría de Educación, que la Escuela Particular Teresiana de San José RBD 8942 y Escuela Particular Teresiana de San Gabriel RBD 8623 han sido objeto de una sucesión de sanciones no imputables enteramente a ellas, lo que ha derivado en una situación financiera absolutamente insostenible para el año 2026, por lo que, sin perjuicio de lo que se resuelva respecto a las reclamaciones deducidas en contra de las últimas resoluciones sancionatorias de la Superintendencia de Educación, solicitamos su intervención para que: a) se determine y acote de manera definitiva cuál es el monto del déficit que la Congregación debe cubrir; b) se disponga de un procedimiento para el pago o devolución de esos montos, y c) se ordene a la Superintendencia de Educación y a los órganos que intervengan en la rendición anual de cuentas tener presente este procedimiento para los efectos de determinar los saldos de subvención. |
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| 2025-08-22 14:00:00-04 | AJ001AW1863244 | Sujeto Pasivo | María Romero | 1) Garantizar la continuidad del servicio educativo para evitar las suspensiones de clases por paros, elecciones, PAES, etc. 2) Fiscalización de las suspensiones de clases 3) Mejorar la convivencia escolar y el rol del profesor jefe |
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| Sujeto Pasivo | María Paz Larrain | |||||
| 2025-08-20 15:00:00-04 | AJ001AW1866173 | Sujeto Pasivo | Haydée Carrasco | Necesitamos en nuestra calidad de dirigentes gremiales reunirnos con la Subsecretaria Alejandra Arratia en virtud de la promulgación del protocolo de pago de deuda previsional para las comunas traspasadas al servicio de educación pública, en el marco de la Resolución Exenta 4795 30 de abril 2025. En efecto, la reunión busca abordar la aplicación del artículo 34 T de la ley 21040 y que nosotros como dirigentes podamos ir haciendo un seguimiento al proceso. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Jorge Mancilla | |||||
| Sujeto Pasivo | Luis Alberto Rodríguez Parada | |||||
| Sujeto Pasivo | Juvenal Patricio Nuñez Dimter | |||||
| Sujeto Pasivo | Daniel Alejandro Vargas Alvarado | |||||
| 2025-07-18 18:00:00-04 | AJ001AW1856572 | Sujeto Pasivo | João Augusto | Tramitación de recurso de reposición/jerárquico en contra de resolución que rechazó la Resolución Exenta N° 0778, de 13 de febrero de 2025, del MINEDUC, que rechazó el recurso de apelación interpuesto por la presente parte Recurrente, quien detiene la calidad de Sostenedora del establecimiento educacional denominado ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE PEQUEÑOS ARTISTAS, RBD N° 20363-7, de la comuna de Quillota, en contra de la Resolución Exenta N° 1682, de 21 de junio de 2024, de la Secretaria Regional Ministerial de Educación de la Región de Valparaíso, que dispuso el descuento por la suma de $5.122.451, respecto a la subvención a pagar en el mes de junio de 2024, por discrepancia entre la asistencia comprobada en visita inspectora y la asistencia media declarada en el mes de mayo de 2024 |
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| 2025-07-10 17:00:00-04 | AJ001AW1849546 | Sujeto Pasivo | Santiago Blanco | Solicitamos respetuosamente una audiencia con la subsecretaria de Educación, señora Alejandra Arratia, para poder presentar nuestras inquietudes sobre dos aspectos muy relevantes en el contexto actual del sistema educativo chileno: Como primer tema, en el contexto del inicio del funcionamiento de la nueva ley de reforma de pensiones, Ley N.º 21.735, que contiene entre sus disposiciones artículos transitorios que modifican el financiamiento de los establecimientos escolares que reciben aportes regulares del Estado, nos gustarían más detalles por parte de la autoridad sobre cómo se implementará, considerando que hasta la fecha no ha habido un comunicado oficial al sistema con orientaciones. En un segunda materia, como institución con una importante trayectoria y compromiso con la educación, expresamos nuestra preocupación por la falta de condiciones basales y estructurales en el diseño del Programa de Integración Escolar, lo que afecta la viabilidad y sostenibilidad de la inclusión escolar. Esto está deteriorando la valoración de la diversidad en la comunidad escolar y poniendo en riesgo la garantía de participación y progreso de todos los estudiantes. En este sentido, nos gustaría presentar, puntos de vista como SIP red de Colegios, sobre el contexto nacional actual en la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en colegios regulares. Esta perspectiva está sustentada en la experiencia en la inclusión de más de 3.000 estudiantes en 17 colegios de la región metropolitana y la implementación del Programa de Integración Escolar por más de 10 años. Desde un análisis preliminar observamos barreras en el diseño del programa que nos gustaría profundizar, relacionadas con insuficiencias e inflexibilidades en los recursos derivados de la subvención para garantizar una correcta atención de la diversidad en el aula, así como una desactualización del marco normativo que no permite articular correctamente este programa en los establecimientos escolares. |
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| Sujeto Pasivo | Marcia Muñoz | |||||
| Sujeto Pasivo | Jocelyn Villán Medina | |||||
| 2025-06-25 16:00:00-04 | AJ001AW1854024 | Sujeto Pasivo | Roser Fort | Revisar el presente y futuro de Centro Arte Alameda en CEINA. | Ver Detalle | |
| 2025-06-23 17:30:00-04 | AJ001AW1865593 | Sujeto Pasivo | María Carolina Urzúa Zavala | Solicitamos audiencia con el fin de exponer los fundamentos por los que se hace urgente y necesaria la revocación de la resolución N°1359 del 14 de mayo. La implementación de dicha resolución conlleva graves consecuencias, ya que 64 estudiantes dejan de percibir subvención, junto con la inviabilidad de la continuidad de nuestro proyecto educativo. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Pilar ROSALES | |||||
| 2025-05-30 15:00:00-04 | AJ001AW1842495 | Sujeto Pasivo | Emilia Segura | Queremos expresar nuestra preocupación por las cifras de desescolarización y su impacto estructural en el país. Algunos datos que nos preocupan son que 2 de cada 10 con discapacidad visual y 5 de cada 10 con discapacidad cognitiva finalizan la educación media. Solo el 50,2% de niños y niñas en edad de asistir a salas cuna y jardines lo hace, y casi 5 millones de personas mayores de 18 años no han completado su escolaridad. El 60% de ellas tiene menos de 60 años, es decir, son parte de la población laboralmente activa. Proponemos la urgencia de fortalecer la oferta de modalidades flexibles y ajustar los procesos de validación de estudios, como estrategias clave para reducir estas brechas. Como organizaciones de la sociedad civil, estamos disponibles para contribuir activamente a esta tarea y creemos que su abordaje no puede seguir postergándose. |
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| Sujeto Pasivo | Michael Umaña | |||||
| Sujeto Pasivo | Pablo Ignacio Astorga Vargas | |||||
| Sujeto Pasivo | Nelly Moya | |||||
| Sujeto Pasivo | VICTORIA GÓMEZ | |||||
| Sujeto Pasivo | Kelly Calderón | |||||
| Sujeto Pasivo | Mauricio Núñez | |||||
| 2025-05-26 17:30:00-04 | AJ001AW1819575 | Sujeto Pasivo | Patricio Figueroa | CUMPLIMIENTO DE PROTOCOLO DE MEJORAS DE GRADOS RECORTE PRESUPUESTARIO MINUTA SAC |
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| 2025-05-19 17:00:00-04 | AJ001AW1836929 | Sujeto Pasivo | JORGE Carrasco Valenzuela | Solicitud colaboración con el Plan de Salud escolar | Ver Detalle | |
| 2025-05-12 17:00:00-04 | AJ001AW1832990 | Sujeto Pasivo | Tomás Recart | Implementación programa Enseña Chile, el cual durante 17 años ha estado añadiendo profesionales de excelencia al sistema de educación | Ver Detalle | |
| 2025-05-05 17:00:00-04 | AJ001AW1825459 | Sujeto Pasivo | Elvira Rojas | 1. El colegio San Francisco de Asís para niños sordos requiere un nuevo establecimiento. 2. Actualmente opera en una casa que es arrendada a la Parroquia San Andrés de Santiago Centro y esta a través de un juicio en la corte de apelaciones solicito poner fin al contrato de arriendo lo cual fue aprobado y que debe desocupar la casa en diciembre 2025. 3. El colegio que es una educación especial para niños sordos con implante coclear entre prekinder y sexto básico cuenta con una totalidad de 30 niños, cinco niños aprox por curso entre prekinder y sexto básico y que cuenta con un cuerpo docente especializado que recibe subvención. 4. Se quiere plantear la necesidad que el colegio pueda tener un nuevo lugar en Santiago Centro y que la Municipalidad nos pueda proporcionar. |
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| Sujeto Pasivo | Rodrigo Ramírez | |||||
| Sujeto Pasivo | Anna Morris | |||||
| 2025-01-15 08:00:00-03 | AJ001AW1719656 | Sujeto Pasivo | Andrés Larraín | Durante los meses de septiembre y octubre se realizaron diferentes deligencias para hacerle una solicitud a la superintendencia. Luego se le envió el 23 de octubre de 2024 a la Superintendencia de educación una SOLICITUD QUE INDICA EN VIRTUD DEL DERECHO DE PETICIÓN a la cual se le puso, EN SUBSIDIO, SOLICITUD DE INVALIDACIÓN en relación al proceso de rectificación. Estamos tratando de llegar a una salida satisfactoria en los buenos oficios, antes de acudir a la Superintendencia a solicitar la invalidación del proceso. El colegio está en grave situación economica, producto de gastos efectuados que no fueron rendidos. Necesitamos poder rendirlos, los gastos se hicieron. No estamos en condiciones de esperar hasta el proximo año, donde además no se podrá rectificar el año 2019. El colegio está en una situación economica que debe regularizar todo. En el documento enviado a la superintendencia, se demuestra los errores en el proceso de rectificación. Nuestra intención es sólo reguistrar gastos que realmente se efectuaron, es decir, poner las cosas en regla. |
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| Sujeto Pasivo | Cristian O'ryan | |||||
| Sujeto Pasivo | Juan Cristobal García-Huidobro | |||||
| Sujeto Pasivo | Macarena Lagos | |||||
| 2025-01-09 09:30:00-03 | AJ001AW1721805 | Sujeto Pasivo | Ena von Baer Jahn | Estimada Subsecretaria: Solicitamos reunión para conversar sobre el estado de avance de la iniciativa Sumar Saberes, en el cual Fundación Luksic y Fundación Educacional Oportunidad participan como miembros de la alianza y parte del comité de sostenibilidad. |
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| Sujeto Pasivo | Fernanda Orellana | |||||
| 2025-01-09 08:30:00-03 | AJ001AW1644573 | Sujeto Pasivo | MONICA RETAMAL | Presentar resultados de iniciativa de educación de Kodea, IdeoDigital, y su contribución al proceso de Actualización de las Bases Curriculares de 1º Básico a 2º Medio. A la luz de los resultados que tiene IdeoDigital a la fecha y otros proyectos de educación de Kodea, que conectan con la propuesta de cambio curricular que está en consulta pública, evaluar con la Subsecretaría cómo podemos fortalecer el proyecto para seguir avanzando como país en temas de educación digital . |
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| Sujeto Pasivo | Claudia Jaña | |||||
| Sujeto Pasivo | Karla Cantuarias | |||||
| 2024-12-27 11:00:00-03 | AJ001AW1733517 | Sujeto Pasivo | Francia Lagos | 1) Continuidad de mayores de 26 años en escuelas especiales y su validación retroactiva 2) Decreto 83 en Esc. especial y sus efectos en déficit moderados, severos y retos múltiples 3) Proyecto de Innovación pedagógica en escuelas especiales (solicitud de excepción para Fundación Educacional Arco Iris Bajo el Sol RBD 1402 y otras) 4) Proyecto de Ley SEP y sus modificaciones para escuelas especiales |
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| 2024-12-18 17:00:00-03 | AJ001AW1717483 | Sujeto Pasivo | Luis Humberto Durán Salinas | Rechazo de solicitud de creación de nivel de Educación Especial, para la atención de párvulos con Autismo. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Robinson Recabarren | |||||
| Sujeto Pasivo | Andrés González Valenzuela | |||||
| 2024-12-17 09:00:00-03 | AJ001AW1715369 | Sujeto Pasivo | Marcela López | Falta de preparación en establecimientos educacionales, respeto a NNA y mujeres víctimas de Vic, sobre judicializados. Violencia, discriminación, hostigamiento hacia NNA y mujeres madres. | Ver Detalle | |
| 2024-12-17 08:00:00-03 | AJ001AW1714864 | Sujeto Pasivo | Ximena Miquea González | Integración escolar, ley 21.40, ley 21.545, implementación de programa integración escolar | Ver Detalle | |
| 2024-12-11 08:00:00-03 | AJ001AW1716340 | Sujeto Pasivo | Camila Martínez | Temas vinculados al uso del SAE y plataforma Anótate en la Lista. Consulta respecto a proceso de solicitud de fusión de RBD de dos establecimientos educacionales. |
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| Sujeto Pasivo | José Ready | |||||
| Sujeto Pasivo | GUSTAVO GONZALEZ | |||||
| Sujeto Pasivo | SERGIO FLORES | |||||
| 2024-11-27 15:00:00-03 | AJ001AW1712288 | Sujeto Pasivo | Juan Cristóbal Romero Buccicardi | La audiencia en solicitud tiene por objetivo abordar y discutir acerca de la necesidad urgente de la aprobación del proyecto de ley que crea una Subvención para la Modalidad de Reingreso Escolar (Boletín N° 14309-04), el cual ingresó vía mensaje presidencial en junio de 2021 en el marco del Decreto 50 sobre la Modalidad de Reingreso, luego de que el Consejo Nacional de Educación aprobara su creación. Este proyecto de ley se encuentra actualmente en segundo trámite constitucional en el Senado, en la comisión de educación. Desde Fundación Súmate creemos que si bien el proyecto es un gran avance, hay aspectos que se pueden mejorar y para ello hemos trabajado en la propuestas de mejora que nos gustaría mucho presentarle y discutir con la Subsecretaria Alejandra Arratia. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Carmen Delpiano | |||||
| Sujeto Pasivo | Fernando José Rojas Ochagavía | |||||
| Sujeto Pasivo | Daniela Barrera | |||||
| 2024-11-14 14:00:00-03 | AJ001AW1697889 | Sujeto Pasivo | Eugenio Severín | Presentación de plataforma | Ver Detalle | |
| 2024-09-26 15:30:00-03 | AJ001AW1663404 | Sujeto Pasivo | Pedro Muñoz | Asistentes: • Director Centro de padres. • Representante del CCPP. • Director (Rio bueno). • Directora (Paihuano) Correo Maritza.henriquez@colegiocrsh.cl I. RELATO DE LOS HECHOS POR PARTE DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS: • 9/9 se le confirmo la reunión de Lobby con la Subsecretaria Arratia. • Sostenedor inicia en marzo la solicitud de cierre del establecimiento. Sin embargo no ingresa requerimiento formal en SECREDUC. • Desde Mineduc NC se acuerda difundir el PEI para conseguir matrícula. Esto ocurrio efectivamente entre abril y mayo del 2024. • En junio se deriva la mesa a la SECREDUC Los Ríos para continuar el trabajo con el objetivo de buscar financiamiento externo, etc. Seremi indicó a mediados de julio que no hubo acciones por parte de Mineduc, por lo que no existen recursos adicionales. • El Director gestiona recursos adicionales por medio de inversores. • La respuesta del Seremi ha sido lejana para la comunidad educativa. • Seremi propuso solicitar un adelanto de subvención. • El presidente de alumno entrega cartas de los estudiantes y firmas de estudiantes pidiendo que no cierren el establecimiento. • Es el mismo sostenedor quien elimina el transporte escolar. • El sostenedor realiza la compra del inmueble en el 2020 con Garantía de Infraestructura Escolar (GIE). • El proyecto educativo es valorado por la comunidad. • El sostenedor y la inmobiliaria tienen relación consanguínea. • Estan pendientes las investigaciones de la SIE desde el 2022. • En Paillaco, la SIE han aplicado 4 infracciones en el año ¿Por qué Seremi reactiva las fiscalizaciones? • Hubo un no pago de imposiciones, no existe F30 por lo que habrá retención de recursos. • En Paillaco estan sin calefacción. Hay que rogar para que la sostenedora compre leña para la calefacción. • Las leyes de los trabajadores no conversar con educación. Son cerca de 80 funcionarios que se verían afectados con el cierre de los proyectos educativos en cuestión. • No tienen financiamiento para transporte. Ninguno de los establecimientos es rural. Gran porcentaje de los estudiantes son rurarles ($2.600.000.-) • Indican que un concejal increpa a Seremi de Los Ríos, porque le ha facilitado todo a la sostenedora para que cierre. II. COMENTARIOS REALIZADOS POR PARTE DE ASESORES MINEDUC: • Se afirma que el sostenedore fue sujeto de crédito para obtener la GIE, por lo que no existe irregularidad en la operación aprobada en 2021. • A la fecha se indica que el 50% de los estudiantes postulo por SAE, Admision Escolar 2025 para cambiarse de colegio. Si esto se proyecta para el próximo año, los ingresos de los establecimientos disminuirán. • No existe demanda insatisfecha en el territorio, por lo que es difícil poder potenciar la matrícula 2024-2025. • Se compromete, revisar la situación de multas e infracciones con la Superintendencia de Educación. III. REQUERIMIENTOS REALIZADOS POR LA COMUNIDAD ESCOLAR: • Congelar el pago del crédito por compra de los locales educacionales. • Evaluar con el Banco Estado la Recaptación / Reevaluar la deuda con el Banco Estado. • Traspasarse al SLEP en caso de cierre. IV. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR PARTE DE MINEDUC: • Desde Mineduc se citará a la Sostenedora durante la semana del 30 de octubre. • Se le solicitará informe a la Superintendencia para conocer el estado financiero de ambos establecimientos. • Se realizará la consulta a Banco Estado, respecto a reevaluar la deuda. V. ESTADO DE LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR PARTE DE MINEDUC: • Se realiza reunión con Sostenedore, el día 11/10/2024 a las 15:00 HRS. • Se solicito el informe a la Superintendencia para conocer el estado financiero de ambos establecimientos. Una vez recibido se le solicito incluir información adicional. • Se realiza la consulta a Banco Estado, respecto a reevaluar la deuda. Existe respuesta por parte de la entidad financiera. |
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| Sujeto Pasivo | Lorena Zumelzu | |||||
| Sujeto Pasivo | Maritza Henriquez Vargas | |||||
| 2024-09-12 12:00:00-03 | AJ001AW1657333 | Sujeto Pasivo | Guillermo Scallan Aracama | Regularización de estudios alumnos Escuelas Waldorf | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Consuelo Fuentes | |||||
| Sujeto Pasivo | ANA MARIA ISLA | |||||
| 2024-08-07 15:00:00-04 | AJ001AW1638973 | Sujeto Pasivo | Cristian Infante | Pedir el cumplimiento de dictamen de la Contraloría que ordena pago de subvenciones adeudadas. Llevaré el Dictamen | Ver Detalle | |
| 2024-07-11 14:00:00-04 | AJ001AW1622864 | Sujeto Pasivo | Sebastián García | Presentación de proyecto educativo a través de juego de mesa denominado "POLITIK". | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Orlando Toro | |||||
| 2024-07-05 15:00:00-04 | AJ001AW1614446 | Sujeto Pasivo | Sara Ossa | 1. Soliciamos pronunciamiento del Minsterio de Educacion sobre información de Dirctores a profesores de los Establecimientos Educacionales que pasan a los nuevos SLEP, que declaran la eliminacion de las clases de religion y/o cambio de ellas por programa interreligioso. 2. Solicitud de prorrogar exigencia del titulo de profesor (DSdel 352) para los docentes en religión que, por distintas situaciones suspendieron sus estudios o no ingresaron a la educacion superior por la vigencia del la ley de educacion superior que no autorizó carreras de pedagogia vepertinas y ni a universidadades no acreditadas. |
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| 2024-06-07 11:00:00-04 | AJ001AW1581438 | Sujeto Pasivo | Pedro Troncoso | Solicitud de audiencia para evaluar modificaciones a facultades delegadas en SEREMI Educación para autorización extraordinaria de aumento de capacidad y/o sobrecupos, conforme a decreto 315/2010 Mineduc. Por colegio Tercer Milenio RBD 15.969-1. Ya se han tenido tres reuniones con Seremi quienes sugieren elevar solicitud a superior jerárquico (Subsecretario). Anteriormente se sugirió reunió con Jefe jurídico, quien en tres oportunidades a negado la solicitud de audiencia sin mayor argumento. | Ver Detalle | |
| 2024-06-06 16:30:00-04 | AJ001AW1582178 | Sujeto Pasivo | Mauricio Bravo Castillo | EL SR. ALCALDE JONATHAN ACUÑA ROJAS, DE LA MUNICIPALIDAD DE OVALLE, SOLICITA AUDIENCIA CON EL SR. MINISTRO DE EDUCACIÓN PARA TRATAR EL SIGUIENTE TEMA: - SITUACIÓN FINANCIERA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, MUNICIPALIDAD DE OVALLE |
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| Sujeto Pasivo | Jeremías Tapia | |||||
| Sujeto Pasivo | Jonathan Acuña | |||||
| Sujeto Pasivo | Miriam Vega | |||||
| 2024-05-28 13:00:00-04 | AJ001AW1576364 | Sujeto Pasivo | Katherine Córdova | 1. Acuerdo de mejora salarial firmado por Secretario Ejecutivo y ANFACE 2. Dotación |
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| 2024-05-24 15:00:00-04 | AJ001AW1561658 | Sujeto Pasivo | Cristina Córdoba | problematica de educacion escolar de los niños circenses que no pueden estudiar durante su circulacion por el pais, por la nueva reforma educacional que no tiene contemplado el caso de los estudiantes de circo. Los niños de circo estan amparados por un reglamento educacional, el cual les permite estudiar en diferente colegios del pais y los recintos eduacionales ya no la quieren aceptar. por este motivo necesitamos una reunion para poder encontrar una solución sobre esta problematica. |
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| Sujeto Pasivo | Sandra Miquel | |||||
| Sujeto Pasivo | luisa cordoba | |||||
| Sujeto Pasivo | mario aguirre farias | |||||
| 2024-05-24 15:00:00-04 | AJ001AW1567077 | Sujeto Pasivo | Militza Saavedra | Compartir aprendizajes sistematizados de programas regionales colaborativos (Redes de colegios y actores multisectoriales) para políticas de educación escolar local, presentación de evaluación participativa e integral, y de sinergias a planes y programas del ministerio. | Ver Detalle | |
| 2024-05-16 15:00:00-04 | AJ001AW1558628 | Sujeto Pasivo | Nivaldo Piñaleo | Situación Financiera Sistema Educativo Alto Biobío Transporte Escolar Rural 2024, Alto Biobío Municipal. Infraestructura Escolar: Proyecto Emergencia E-970 (2021) - DEP Instalación SLEP Puelche. |
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| Sujeto Pasivo | Jorge Gallina | |||||
| Sujeto Pasivo | Damián Bustos | |||||
| 2024-05-06 12:00:00-04 | AJ001AW1575282 | Sujeto Pasivo | Carolina Andueza | Reunión para conocer política de desarrollo lector en Mendoza | Ver Detalle | |
| 2024-03-20 12:00:00-03 | AJ001AW1526740 | Sujeto Pasivo | SERGIO EMILIO SAAVEDRA TORRES | 1. El transporte escolar en la comuna de San Nicolás se inicia de forma interna desde el año 2009, trasladando a alumnos de sectores rurales a escuelas básicas. 2. El año 2011 se inicia transporte externo a la comuna, desde la ciudad de Chillán a escuela La Loma. 3. El transporte escolar desde sus inicios hasta el año 2014 fue financiado con recursos de subvención regular. 4. El año 2015 se comienza a financiar el transporte con recursos FAEP. 5. Los buenos resultados de aprendiza obtenidos gracia al exitoso modelo educativo implementado por el Liceo Polivalente, hace que muchas familias matriculen a sus hijos en la comuna, incrementando la demanda y costo del transporte. 6. El año 2018 el costo total del transporte en la comuna fue de $335.352.291, el que se financió en un 36% con subvención regular y un 64 con FAEP. 7. El año 2019 el costo de transporte se incrementa en un 23%, llegando a $414.811.401, y su financiamiento se realizo en un 39% con recursos de subvención regular y un 61% con FAEP. 8. El año 2020 debido a la pandemia el costo total de transporte baja considerablemente a $189.793.963, del cual un 18% se financió con subvención regular y un 82% con FAEP. 9. Para el año 2021 el costo de transporte fue de $307.791.681, siendo financiado en un 28% con subvención regular y un 72% con FAEP. 10. Como se aprecia en los puntos 9 y 10, el transporte escolar con subvención regular fue bajo, permitiendo ahorrar esos recursos para años posteriores. 11. Superada la pandemia, para el año 2022 se produce un significativo incremento del gasto en transporte llegando al 102%. 12. El FAEP es considerable menor a los años anteriores, debido a la progresiva disminución que comienza el año 2019. 13. El costo de transporte para el año 2022 fue de $622.352.523, el que fue financiado en su mayoría con recursos de subvención regular 81% y un 19% con FAEP. 14. Como los recursos ahorrados de subvención regular fueron utilizados en el transporte de 2022, para el año 2023 se comenzó a gestionar recursos externos para satisfacer la creciente demanda. 15. Para el año 2023 el costo total de transporte fue4 de $753.486.260, de los cuales $32.489.860 corresponden a traslados internos y $431.996.400 a traslados de otras comunas, principalmente Chillán y Chillán Viejo. 16. El financiamiento del transporte 2023 se desglosa de la siguiente forma: 48% subvención regular, 11% FAEP, 18 valle Itata GORE, 23% programa oportunidades GORE. 17. Para el año 2024 se proyecta solo traslado de estudiantes de la comuna de San Nicolas, debido a alto costo del transporte. La proyección contempla financiar $536.328.900, de los cuales un 44% se realizará con subvención regular, un 25% con FAEP y un 31% con fondos del programa de oportunidades GORE. 18. Para financiar traslados de otras comunas este año 2024 se requieren $432.000.000, recursos que no posee la administración, por esta razón las familias fueron informadas de esta situación en agosto del año 2023. 19. El costo de cada traslado se ha incrementado considerablemente debidos a las condiciones económicas que atraviesa el país. 20. La demanda de transporte interno se ha incrementado, llegado a duplicarse en 4 años. 21. La comuna requiere para el año 2025 más de 1000 millones de pesos para solventar transporte escolar, de ese monto mas del 50% corresponde a transporte interno. |
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| Sujeto Pasivo | MARISEL ZURITA ZURITA | |||||
| Sujeto Pasivo | CAMILO DIAZ MULATO | |||||
| 2024-02-21 10:00:00-03 | AJ001AW1493024 | Sujeto Pasivo | Luis Alberto Yáñez Saavedra | Instrumentos Colectivos en el mundo municipal Realidad PIE Vulneración de Derechos Actos administrativos DEM y Corporaciones |
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| Sujeto Pasivo | guiannina fuentealba | |||||
| Sujeto Pasivo | Daniel Cerpa Gaete | |||||
| Sujeto Pasivo | Juan Navarrete | |||||
| Sujeto Pasivo | Rafael Zúñiga | |||||
| Sujeto Pasivo | Kasandra Isabel Navarrete López | |||||
| 2023-12-28 12:00:00-03 | AJ001AW1422560 | Sujeto Pasivo | Jaime Sergio Veloso Jara | Tema: Solicitud 1° Medio 2024, Escuela Alejandro Pérez Urbano Trupán | Ver Detalle | |
| 2023-12-14 12:00:00-03 | AJ001AW1461758 | Sujeto Pasivo | Claudio Sepúlveda | SOLICITUD AUDIENCIA CON MINISTRO NICOLAS CATALDO ASTORGA, PARA EXPONER SITUACIÓN DE DEUDA EDUCACIONAL Y COMO ENFRENTAR COMO MUNICIPIO EL TRASPASO DE LOS SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN PUBLICA. | Ver Detalle | |
| 2023-12-05 15:30:00-03 | AJ001AW1469995 | Sujeto Pasivo | Ana Raad | Presentar la iniciativa Efecto Colectivo que busca aportar al fortalecimiento de la educación pública, con enfasis en innovación. Esta inciativa está diseñada por ambas organizaciones. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Alejandra Garces | |||||
| 2023-10-30 11:00:00-03 | AJ001AW1432539 | Sujeto Pasivo | Juan Díaz | Se solicita la información con que cuenta El Consejo de Evaluación del Sistema de Educación Pública: se acuerda en la reunión que esta solicitud se haga mediante transparencia. Los fundamentos técnicos que posibilitaron La dictación del decreto presidencial 162, Los antecedentes que permitieron La dictación de los DFL que generan la planta de cada uno de los slep y Antecedentes tenidos a la vista para determinar La dotación máxima de personal, en el presupuesto de Gastos Administrativos por slep: los profesionales de la DEP comprometen entregar la información disponible sobre estas materias directamente a las organizaciones presentes en la reunión. Sin embargo, se hace ver que en el caso de DFL que generan la planta se tienen los actos administrativos finales, pero no todos los antecedes con los que se llegaron a ellos. Las oficinas locales: se informan las oficinas locales que existirán en los nuevos SLEP, se manifiesta también la voluntad de ir ampliando las oficinas locales, no obstante, esto dependerá de la disponibilidad presupuestaria. Bono incentivo al retiro trabajadores de DAEM, DEM y Corporacion. Se acuerda priorizar el pago del incentivo a los trabajares que estén más cercanos al traspaso. Para esto, se acuerda que las organizaciones enviaran una lista con sus afiliados en esta situación y se fijan contrapartes. La lista acordada ya fue enviada y hemos tenido una reunión de contrapartes. En este momento nos encontramos sistematizando la información de las situaciones presentadas. Medidas administrativas que favorezcan a los trabajadores municipales en su traspaso de los SLEP: escalafón directivo, contratación directa de personas de los territorios, modificaciones tablas de puntuación y ponderación, proceso de selección y capacitación, utilizar recursos del 10% SEP para la contratación de personas de los territorios. Sobre las medidas administrativas propuestas se acuerda que los profesionales de la DEP lo trabajaran directamente con los dirigentes; también, se mencionan los ajustes ya hechos en esta materia para mejorar las posibilidades de los trabajadores municipales. En atención a disposición expresa del proyecto de ley de presupuesto de la nación para el año 2024 en que se contempla norma especial que extiende la fase de funcionamiento en un año, en cuya virtud la disposición preceptuada en el artículo octavo transitorio de la actual ley 21.040 no surte efecto. Los profesionales de la DEP manifiestas que se han comunicado con los alcaldes en este sentido, no obstante, comprometen más acciones de comunicación con los alcaldes. Los dirigentes proponen modificaciones legislativas para la Ley 21.040, Ley de presupuesto 2024 y ley de reajuste sector público. La profesional del equipo legislativo presente compromete evaluar las propuestas. De todas formas, el equipo de gabinete compromete tratar estos temas en las instancias respectivas e información sobre su evaluación. Iniciar plan Piloto de Reinserción laboral de los trabajadores. Equipo de la subsecretaria informa medidas para abordar esta propuesta, que están en una etapa inicial y en vinculación con otras instituciones del Estado. Se acuerda ir informando los avances de esta iniciativa. Se solicita reunión con el señor ministro de Educación y ministro de Hacienda. |
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| Sujeto Pasivo | Lucía Valenzuela | |||||
| Sujeto Pasivo | Carlos Manuel Valdés Bustamante | |||||
| Sujeto Pasivo | SERGIO MUÑOZ | |||||
| 2023-09-21 09:00:00-03 | AJ001AW1478516 | Sujeto Pasivo | Jaime Sergio Veloso Jara | Solicita el integro del porcentaje faltante de la subvención SEP 2023 de las escuelas Alejandro Pérez Urbano, RBD 4312; Las Hijuelas, RBD 4314 y Las Lomas de Tucapel RBD 4317. Solicito la audiencia desde el dia Miercoles 13 al Jueves 22 de Diciembre, en dia y horario que estime conveniente. Ya sea presencial o Online. |
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| Sujeto Pasivo | Alvaro Herrera Valdés | |||||
| Sujeto Pasivo | Nicolás Cáceres | |||||