En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-03-16 10:30:00-03 | AJ036AW2109293 | Sujeto Pasivo | Juan Carlos Flores Torres | Presentar Safest Academy una plataforma de gestión de convivencia escolar que permite el acceso en tiempo real a información útil y oportuna para cumplir con la normativa legal Ley 20.536 Registrar estructuradamente los casos de convivencia Estandarizar la gestión Monitorear indicadores comunales Reducir riesgos en fiscalizaciones |
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| Sujeto Pasivo | María Isoliett IGLESIAS | |||||
| 2026-03-16 09:30:00-03 | AJ036AW2110772 | Sujeto Pasivo | Vinka Angelica Garcia Martinez | En mi calidad de Directora de Vinculación Territorial de la Fundación Familias Primero solicito una audiencia con el propósito de presentar el trabajo que hemos realizado a nivel nacional durante más de 10 años de trayectoria. De manera específica presentaremos nuestro programa Kinder Power junto con una propuesta para realizar un piloto en la comuna de Maipú con un grupo de 20 a 30 niños. El objetivo es que puedan conocer nuestra metodología y evaluar nuestro crecimiento en la comuna con miras al año 2027. |
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| 2026-03-05 10:00:00-03 | AJ036AW2099683 | Sujeto Pasivo | Nicolás Cruz Debesa | Presentación del Programa de Aprendizaje Socioemocional Trabün elaborado para estudiantes desde NT1 a IV Medio. Presentación de Capacitaciones elaboradas para abordar distintos temas de convivencia 1 Hacemos entrega de todos los materiales para estudiantes docentes y directivos. 2 Realizamos capacitaciones a docentes y directivos. 3 Realizamos acompañamiento en la implementación del programa. |
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| 2026-01-05 09:00:00-03 | AJ036AW2030787 | Sujeto Pasivo | Tomás Celedón | Como fundación Kiri adjudicamos el FONIS 2025 (Fondo de Investigación y Desarrollo en Salud) en un proyecto presentado en alianza con el Centro Interdisciplinario de Neurociencia UC. Este proyecto contempla la formación de docentes y aplicación en aula de los "SEL Kernels of Practice" del ESEAL Lab de la U. de Harvard, una colección de estrategias flexibles, fáciles de usar y específicas para apoyar el aprendizaje socioemocional de niños y niñas en las escuelas. Frente a esto queremos solicitar una reunión con ustedes para poder explicarles en mayor profundidad los objetivos y componentes del proyecto para analizar la factibilidad técnica de llevarlo a cabo en establecimientos educacionales del SLEP que cumplan con los criterios en el FONIS. Ofrecemos esta oportunidad ya casi totalmente financiada debido a las buenas experiencias anteriores que hemos tenido en la Comuna de Maipú y en otras reuniones. |
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