En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2024-12-26 15:30:00-03 | AJ001AW1730713 | Sujeto Pasivo | Alejandra Rojas | Se tratan temas en torno a subvenciones pendientes | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Paulina Retamales | |||||
| 2024-12-18 11:00:00-03 | AJ001AW1723576 | Sujeto Pasivo | DAISY ANDREA QUEDIMAN SOTO | Se tratan temáticas en torno al Colegio Vencedor, en conjunto con grupo de representantes de los padres y apoderados. | Ver Detalle | |
| 2024-12-13 09:00:00-03 | AJ001AW1700808 | Sujeto Pasivo | Gaspar Salinas | Creación De Nuevo Modelo Educativo | Ver Detalle | |
| 2024-11-22 09:30:00-03 | AJ001AW1697452 | Sujeto Pasivo | Rosina Gabriela Lemus Díaz | Fondo SEP de la Escuela Rural de Peñasmo. | Ver Detalle | |
| 2024-10-24 15:00:00-03 | AJ001AW1678598 | Sujeto Pasivo | HERNAN ROBERTO CARAMAÑO CARVAJAL | Plataforma para docentes, apoyo al trabajo de planificaciones | Ver Detalle | |
| 2024-10-17 14:30:00-03 | AJ001AW1685478 | Sujeto Pasivo | Maximiliano Valdivieso | Situación por embargos en las comunas de Quellón y Quinchao. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Felipe Arratia | |||||
| 2024-10-10 15:00:00-03 | AJ001AW1680644 | Sujeto Pasivo | Roxana Villanueva | Se entregan la directrices legales en torno a la promoción de los estudiantes. | Ver Detalle | |
| 2024-08-16 09:00:00-04 | AJ001AW1620248 | Sujeto Pasivo | Marcelo Tapia | Directrices de apertura de una nueva especialidad técnica para colegios técnicos profesionales. Se propone la Especialidad "Energías Renovables No Convencionales (ERNC). |
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| 2024-07-27 09:00:00-04 | AJ001AW1614136 | Sujeto Pasivo | Carlos Alberto Vargas Godoy | Se trata tema en torno a realizar invitación a los colegios de la Región para conocer el MODELO EDUCATIVO 2024-2025 sobre las “Estrategias educativas para fortalecer la Salud Mental, Convivencia y Seguridad Escolar con el uso de tecnologías interactivas” y la institucionalidad del Estado de su Región, con el objetivo de fortalecer la participación y formación ciudadana y la colaboración pedagógica para generar un mayor involucramiento y compromiso de los estudiantes, profesores y de padres y apoderados en las siguientes dimensiones educativas: • Seguridad Escolar frente a la Gestión de Riesgos en Desastres de Evacuación: Incendios, Terremotos, Tsunamis, Erupciones volcánicas, Inundaciones y Emanaciones de gas. • Seguridad Sanitaria • Programa de Prevención para el consumo de Drogas. • Seguridad Vial • Prevención de Delitos Sexuales • Ciber Bullying de las Redes Sociales • Seguridad Ciudadana • Programas de Formación Ciudadana con aplicaciones de realidad virtual y aumentada • Prevención de lesiones y primeros auxilios en actividades deportivas Se destaca el aporte del colegio para colaborar con el Municipio y el Gobierno Regional en un anteproyecto para el diseño del “PLAN DE SEGURIDAD COMUNAL Y REGIONAL”, que indica la Ley N° 21.364 “Establece el Sistema Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres, sustituye la Oficina Nacional de Emergencia por el Servicio Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres” y se destacan las siguientes iniciativas: 1. Implementación de un Modelo Educativo de Participación y Formación Ciudadana con los actores de la Comunidad Educativa para el diseño y actualización del “Plan Integral de Seguridad Escolar PISE”, a través de una plataforma tecnológica georreferenciada con un sitio web interactivo de la información del colegio y de su entorno territorial, de acuerdo con las nuevas modificaciones obligatorias que lanzará el Ministerio de Educación en conjunto con el SENAPRED este año 2024, producto de los incendios en la Región de Valparaíso y los efectos en el Cambio Climático que está sufriendo el país. El objetivo es alinear los desafíos del PEI y las acciones comprometidas para el año 2024 en el PME con el Ministerio de Educación a través del desarrollo de Módulos, aplicaciones y plataforma tecnológica para la generación de una propuesta pedagógica que debe integrar el “Plan Integral de Seguridad Educacional”. Se destaca la colaboración oficial de las siguientes instituciones del Estado en este programa educativo como: 1. Gobierno Regional del Libertador General Bernardo O´Higgins 2. Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada 3. SENAPRED 4. Instituto Geográfico Militar 5. Servicio Aero fotogramétrico de la Fuerza Aérea de Chile 6. Servicio Nacional de Geología y Minería 7. Agencia de Sostenibilidad Energética 8. CONAF 9. Instituto de Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2. Invitación a los colegios de la Región de LOS LAGOS para participar y exponer el desarrollo del PISE en el “Encuentro Mundial Escolar 2024 sobre Preservación de Ecosistemas Marinos y cuidado de los océanos, Cambio Climático, Gestión de Riegos en Desastres, Sustentabilidad Energética y Patrimonio y Ciudadanía” Apoyos oficiales de los organismos internacionales, instituciones del Estado, y empresas privadas: • Gobierno Regional del Libertador General Bernardo O´Higgins • Ejército de Chile • UNESCO oficina OREALC en Santiago de Chile • Agencia de Sostenibilidad Energética • Asociación Chilena de Hidrógeno Verde • Universidad Católica del Maule – Escuela de Administración Pública • Invest Chile • Comisión para el Mercado Financiero CMF • Ministerio de Educación • CONAF • SHOA • SENAPRED • Servicio Nacional de Geología y Minería • Ministerio del Medio Ambiente • Pontificia Universidad Católica de Valparaíso • CORFO 3. Recursos educativos para la formación cívica de estudiantes, profesores y ciudadanos en general de apoyo a las iniciativas descritas para el cumplimiento de la Ley N° 20.911 de Formación Ciudadana de acuerdo con la Priorización Curricular 2024 del MINEDUC, dirigido a estudiantes, profesores, que sirven de apoyo a los programas educativos de vinculación de la EDUCACION CIUDADANA, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ENERGETICA, FINANCIERA, FISCAL, TRIBUTARIA y de TRANSPRENCIA, los principales son: • Organigrama del Estado a nivel nacional, institucional, regional y municipal. • Organigrama del Gobierno Regional. • Organigrama del Ministerio de Educación, DEP, Minería y de Energía • E-Books Directorio de Instituciones del Estado. • E-Books del Gobierno Regional Metropolitano de Santiago, Maule, Magallanes y O´Higgins. • E-Book del Directorio de Empresas Privadas y su vinculación con los Instrumentos de Planificación del Estado de la Región de Magallanes y Antártica Chilena. • E-Books del Ministerio de Educación, Energía, Minería, Medioambiente, Economía, Fomento y Turismo, Transportes, Hacienda, InvestChile, Armada de Chile, Deportes, Defensa Nacional, SEGEGOB y SEGPRES. • Recorrido del Estado en el Metaverso (Web y en Lentes de Realidad Virtual • Tour Virtual en 360° del Estado. • Tour Virtual en 360° del Ministerio de Minería. • Portal Web del Estado de Chile. Metodología para un trabajo de investigación cívica de los estudiantes para para conocer la institucionalidad y organización del Estado. • Sala Tecnológica del Estado en la Web. • Aplicaciones de realidad aumentada y virtual de instituciones del Estado. • Laminas impresas sobre Institucionalidad del Estado como: o Diagrama por sector Educación: Instrumentos de Planificación del Estado a nivel nacional, regional, local e Institucional, Definiciones Estratégicas 2024-2026, Los programas Presupuestarios de la Ley de Presupuestos 2024, La Estructura Orgánica, los instrumentos de Gestión (PMG, CDC), los Escalafones del personal. o Diagrama por sector del Estado: Educación, Servicio de Gobierno Interior. o La Educación Superior: Acreditación de las Universidades, CFT o Vinculación entre la gestión de personas y financiera en el Estado. o Diagrama del sistema de ingreso a las Instituciones del Estado: Escalafones, grados y remuneraciones de los cargos de Planta, Contrata y Honorarios. • Entegrama de cargos con fotografías de las autoridades del Estado a nivel nacional, regional y local. • Entegrama de cargos con l fotografías de los Altos Mandos 2024 de las FFAA, de Orden y Seguridad. • Lamina sobre el Sistema de Empresas Públicas SEP CHILE • Ley de Presupuestos 2024: Partidas y programas |
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| 2024-07-11 15:00:00-04 | AJ001AW1608353 | Sujeto Pasivo | Samuel Mandiola | la temática es lo referente al bono de incentivo al retiro y sus rendiciones respectivas para el caso del año 2021 y 2023, bonificaciones asignadas por: - Resolución Ext. N° 429 del 25/05/2021 y la Resolución Ext. N° 2436 del 26/04/2023. |
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| Sujeto Pasivo | Andrés Ibáñez | |||||
| Sujeto Pasivo | Rubén GONZÁLEZ | |||||
| Sujeto Pasivo | Alex MUÑOZ | |||||
| Sujeto Pasivo | Ruth Caicheo | |||||
| 2024-07-02 09:30:00-04 | AJ001AW1604740 | Sujeto Pasivo | Astrid Seperiza Wittwer | Presentación y dar a conocer la labor que realiza en el ámbito educativo CEUS Llanquihue de la Universidad de Santiago de Chile POR MOTIVOS DE FUERZA MAYOR, GESTOR DE INTERESES COMUNICA A ESTA SECREDUC QUE DEJA SIN EFECTO LA SOLICITUD. |
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| Sujeto Pasivo | Corina Flores Calderón | |||||
| 2024-06-21 11:00:00-04 | AJ001AW1602164 | Sujeto Pasivo | Carlos Gómez | Incentivo al Retiro Voluntario de 5 Docentes de la Educación municipal de Ancud. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Oscar Ramírez | |||||
| Sujeto Pasivo | Paz HUERTA | |||||
| Sujeto Pasivo | Luis Alarcón | |||||
| 2024-06-21 09:30:00-04 | AJ001AW1605840 | Sujeto Pasivo | Marcelo Barrientos | Se solicita gestión para priorizar y dar celeridad al pronunciamiento de la subsecretaría respecto de convenio mandato solicitado por la representada del gestor de intereses. | Ver Detalle | |
| 2024-05-17 14:30:00-04 | AJ001AW1570492 | Sujeto Pasivo | Marcelo Barrientos | Se trataron temas referentes a posible convenio mandato para pago previsional de nuestros trabajadores con cargo a la retención que nos han hecho de la subvención. Esto fue presentado formalmente a la subsecretaria y supereduc. |
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| 2024-04-16 09:30:00-04 | AJ001AW1542893 | Sujeto Pasivo | Danyale Mayorga | Solicito audiencia Telmex ya que soy de Osorno para exponer la situación de mi hermano de 8 años, quien por motivos económicos no se le renovo matrícula en Saint Thomas college, colegio particular subvenciónado el actualmente se encuentra con muchos problemas emocionales, con tratamiento médico y psicológico debido a que nuestra mamá fue desahuciada y su colegio es el lugar dónde el se siente seguro. Este año yo soy su apoderada, en este nuevo colegio, y me gustaría pedirle ayuda para que su colegio del año pasado ( y desde preescolar) lo incorporé nuevamente. | Ver Detalle | |